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瞧一瞧:iPad进课堂引争议 家长称无奈让孩子输在起跑线

发布时间:2022-04-22 12:50:58 阅读: 来源:软体床厂家
iPad进课堂引争议 家长称无奈让孩子输在起跑线

本月7日,美国苹果公司正式推出新一代平板电脑iPad3,全球“果粉”的热情再次被点燃。此前,史家小学已经将iPad引进课堂教学,引发社会争议:有人认为使用iPad教学有助于提高学生的学习兴趣,甚至将引发课堂教学的一场变革;也有人认为iPad进课堂会增加学生家庭的经济负担,同时也可能引诱孩子沉溺于游戏之中,导致学习成绩下降。虽然争议不断,但是越来越多的学校将iPad用于教学,已是不争的事实。

一辩:新技术制造“数字鸿沟”?

正方:无奈地让孩子“输在起跑线”

吕女士(学生家长,工人):有一天孩子放学回家,跟我说起附近小学的学生用iPad上课,描述课堂情景时他的眼睛都在闪光。而我只能回避开,三四千元的iPad是我们全家一个多月的收入。

我在想,如果iPad这样的平板电脑真要进入课堂,有多少家庭能够承受?在北京或者其他东部城市可能好一点,那在西部呢,在西部农村呢?一个iPad可能抵过一户人家的全年收成。大家都说不能让孩子“输在起跑线”上,但是如果现在就推广iPad进课堂,像我们这样的家庭就只能无奈地让孩子输在起跑线了。这不就是新的教育不公平吗?

罗崇敏(云南省教育厅厅长):我关注到了最近北京有学校在班级里使用iPad进行教学的现象,对于是否应该推广iPad进课堂,我认为新技术有帮助提高教学质量的地方,但学校不要过分鼓励使用这一工具,应该尊重学生家长的意愿,可以引导,但不能强制。

反方:政府、学校可补贴建“iPad公共教室”

张智方(企业管理人员):我认为,在目前的条件下,学校还是应该尽可能地引入iPad这样的新技术工具用于教学。它能够激发孩子们的学习兴趣,降低教学的技术难度(如实验效果呈现);还能避免一些教学污染(如粉笔粉尘)。

诚然,目前我国存在一定的城乡贫富差异,一些家庭可能无力承受iPad的费用。但我想这个可以通过政府、学校层面的补贴来解决。政府加大对经济不发达地区学校的教育补贴力度,学校之间可以建立对口支援,甚至不妨以建立“iPad公共教室”的形式,利用公共的iPad投入课堂使用,就像十几年前我们支援农村小学建立电脑教室一样。

iPad是好东西,好东西就应该用于帮助孩子们健康成长的正道上。有困难,大家一起想办法解决。

二辩:iPad推动教学革命?

正方:让孩子们在游戏中学到知识

王老师(东城区某小学教师):我们学校还没有引入iPad到课堂教学,不过之前我曾经观摩过外校一堂使用iPad教学的课,给了我很大震撼。课堂上,孩子们在老师的指导下,专心地使用iPad进行各种图形分析,效果非常好。课堂教育,尤其是小学的课堂教育,孩子的学习兴趣和上课注意力是影响孩子学习农村强拆老房子有什么补偿
成绩的重要因素。孩子很容易上课走神,而iPad漂亮的界面、良好的互动性有效解决了这一问题。我们过去常说“要做一场教学革命,让孩子们在游戏中、在快乐中学习成长”,现农村房子被强拆后应先找谁
在看来,iPad正在推动这一变革。

反方:技术现代化不等于课堂现代化

熊丙奇(21世纪教育研究院副院长):我认为决不能把技术手段的现代化简单等同于课堂现代化房屋没房产证强拆怎么办
。拿教师使用PPT来说,国内教学普遍实行灌输模式,对着PPT“念课”,直接把整个推理过程呈现出来,很少引导学生参与思维的过程。这并非对“一支粉笔,一堂课”传统模式的超越,反而可能对教学效果起反作用。

应该说,iPad带来了新的教学手段,但我们的目光应该关注教育理念的提升、教学方法的创新和教育评价体系的完善。不是用了iPad,就是课堂现代化了。

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